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http://www.repositorio.unacar.mx/jspui/handle/1030620191/176| Título : | ANÁLISIS DE LA TRAYECTORIAS ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES PARA ORIENTAR LAS ACCIONES TUTORIALES |
| Autor : | GLORIA, HERNANDEZ MARIN |
| Palabras clave : | ANALISIS;TRAYECTORIAS |
| Fecha de publicación : | 1-may-2009 |
| Editorial : | Acalán Revista de la Universidad Autónoma del Carmen |
| Citación : | Hernández-Marín,G. (2009).ANÁLISIS DE LA TRAYECTORIAS ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES PARA ORIENTAR LAS ACCIONES TUTORIALES.Acalán Revista de la Universidad Autónoma del Carmen. PP.5-8.Mayo-Junio, 2009 No.59, ISSN 1405-9401 |
| Citación : | 1;59 |
| Resumen : | esta contibución comparte la experiencia que se ha tenido en el programa de educación al realizar el análisis de las trayectorias académicas de los estudiantes y cómo a partir de ellas se han emprendido estrategias de prevención, corrección e intervención académica para disminuir el indice de reprobación, abandono de estudios, deserción, rezago y baja eficiencia terminal de la licenciatura en educación, que oferta la dependencia de Educación superior Área Educación y Humanudades (DES-DAEH). |
| Descripción : | Conocer a cada uno de los estudiantes turorados resulta fundamental para tomar decisiones importantes antes de siquiera empezar a imaginar actividades de aprendizaje para ellos y nos prepara para ser capaces de transformar la práctica tutorial en un proceso y plan de acción viable y eficaz para la transformación del aprendiz, por tal motivo se considera trascendente intercambiar puntos de vista sobre las acciones de tutoría emprendidas en la DES DAEH para realimentar y tal vez redefinir nuestra práctica, de modo que se oriente a potenciar el aprendizaje de los tutorados. |
| URI : | http://www.repositorio.unacar.mx/jspui/handle/1030620191/176 |
| ISSN : | 1405-9401 |
| Aparece en las colecciones: | PEDAGOGÍA |
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