EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ: UNA VISIÓN INCLUSIVA DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO

Abstract

En este artículo se pretende dar cuenta de los avances de la investigación en el marco de una tesis doctoral sobre la educación en valores y su práctica, especialmente en el nivel preescolar. Se propone una metodología para la educación en valores y cultura de paz teniendo en cuenta las dimensiones del desarrollo corporal, personal, social, cognitivo, comunicativo y artístico que transforman y determinan los estilos de aprendizaje y el desarrollo integral en el niño del grado transición. Para ello se toman como base los cuatro pilares del currículo de preescolar como unidades didácticas. Desde esta visión, la aplicación de esta Metodología constituye un valioso aporte al desarrollo de la adquisición de competencias ciudadanas en el proceso de educación en valores, su validez esta en que es concebida a partir de los principios y las leyes de las Ciencias Pedagógicas, en correspondencia con as exigencias educativas y las potencialidades de nuestros niños. Por lo que desde esta visión se realiza una contextualización desde un enfoque holístico.