SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN PREESCOLAR A TRAVÉS DE DIVERSAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Abstract

La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo, con un estudio correlacional y diseño pre-experimental con categoría transversal. El objetivo fue aplicar estrategias didácticas dirigidas a la solución de conflictos para lograr una mejor convivencia, tanto dentro como fuera de la institución educativa, entre los alumnos del Jardín de Niños Enrique Rébsamen, turno matutino, del municipio de Candelaria, Campeche. La investigación se llevó a cabo durante el periodo de enero a julio del 2019. Como respuesta a la problemática mencionada, se formuló una propuesta enmarcada dentro del modelo pedagógico para promover el desarrollo de competencias ciudadanas en los alumnos para que puedan relacionarse de forma asertiva y afrontar las problemáticas de manera pacífica y constructiva. Se trata de una intervención mediada por diversas estrategias didácticas como talleres, pláticas, juegos y dinámicas integradoras tendientes a armonizar la convivencia escolar. Si bien la propuesta se implementó parcialmente, el balance final fue positivo en tanto los integrantes del estudio participaron de manera activa, mostrando interés en las temáticas abordadas.