ANALIZANDO TEORÍAS Y ESTILOS DE LIDERAZGO A TRAVÉS DE LA OBRA DE LUSSIER Y ANCHUA (2011)

Abstract

rrollo de procesos de aprendizaje fundamentan su desempeño en las contribuciones de autores como Chomsky, Habermas, Cummins, Vigotsky, Mead, Rogoff, Freire, Wells, Bakthin, por mencionar algunos, que aluden aspectos como las capacidades universales, la interacción, el diálogo, la intersubjetividad y la comunidad. Ellos consideran que el aprendizaje es un proceso que traspasa las paredes del aula y que incluye a todas las personas que forman parte de la vida cotidiana del alumno (Ríos, 2010). Propiciar ambientes académicos que permitan el florecimiento de las comunidades de aprendizaje implica un ejercicio armonioso de las relaciones de autoridad, tanto entre la comunidad académica como en su vinculación con la administración institucional. Ello requiere de valorar propuestas sobre la interacción efectiva entre líderes y colaboradores, que permitan visualizar las mejores estrategias. Bajo esta premisa se presenta el análisis de la obra de Lussier y Anchua (2011) denominada: Liderazgo teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. Se abordan los elementos constituyentes del texto en tres apartados: los individuos como líderes, liderazgo de equipo y liderazgo organizacional. El análisis de liderazgo se enfoca desde el paradigma de la teoría del lide razgo integrador, se analizan las cualidades y habilidades de un liderazgo estratégico que participe colaborativamente ante y durante la crisis, fortaleciendo una “organización que aprende”.